Diskussion um Bildungsgerechtigkeit und Intelligenz

Experten diskutieren die Auswirkungen einer sogenannten „30-Millionen-Wörter-Lücke“ auf die Entwicklung vierjähriger Kinder. Diese Lücke soll maßgeblich über deren spätere Lebenswege entscheiden.

Laut Berichten erreichen lediglich 20 Prozent aller Kinder die Voraussetzungen für den Besuch eines Gymnasiums. Zwei Autoren vertreten die Ansicht, dass ein gerechtes Schulsystem existierende Unterschiede anerkennen und fördern sollte, anstatt diese zu ignorieren.

Die natürliche Intelligenz wird in diesem Kontext als ein großes Tabuthema betrachtet. Zudem wird die Bedeutung der Familie als entscheidender Faktor für das Schicksal der Kinder hervorgehoben.